夜幕初臨，中交三航局玉環(huán)坎門中心漁港項目會議室的燈火已然亮起。青年職工們伏案于圖紙與規(guī)范之間，沉浸在這特殊的“晚自習”，書頁翻動的微響是這片專注空間里唯一的聲音——這是坎門中心漁港擴建工程項目部為青年人才精心打造的“成長搖籃”核心場景之一。在這里，理論知識的汲取與現(xiàn)場實踐的轉化，在“導師帶徒”機制的催化下緊密融合，青年人才的成長步伐正被加速推動。

領航這場“實戰(zhàn)教學”的核心人物，是項目生產負責人曾仁剛。這位被同事們譽為資深專家，海風與烈日在他臉龐刻下的印記，是多年奮戰(zhàn)一線的無聲勛章，眉宇間透著堅毅與沉穩(wěn)。他領銜的“導師帶徒施工攻堅組”，既是項目攻堅克難的智慧中樞，更是將圖紙符號鍛造成實戰(zhàn)能力的核心“熔爐”。

面對項目緊張的工期，曾仁剛總在思考影響工期推進的關鍵線路，以及如何帶領徒弟們抽絲剝繭，科學合理安排施工工序和工藝，在實踐中錘煉他們的應變能力和統(tǒng)籌協(xié)調能力。一次碼頭前沿現(xiàn)澆樁帽施工就遇到因長期自然回淤導致施工時泥面標高高于樁帽底標高約2.1m，不安排清淤根本無法組織該工序施工的難題。作為碼頭下橫梁現(xiàn)澆的關鍵工序，如何快速高效地解決問題變成了一塊燙手山芋。曾仁剛組織工程、技術人員一起實勘現(xiàn)場，就地取材利用現(xiàn)場鋼板等材料，通過驗算設計出最適合現(xiàn)場施工的鋼套箱，同時利用現(xiàn)有設備完成鋼套箱的沉設和清淤工作，避免了采用土石圍堰或鋼板樁圍堰等耗時長費用高的方案，最大限度地降低了成本并加快了進度。通過類似案例，給徒弟們上了一堂生動的現(xiàn)場教學課，讓徒弟們在驚濤駭浪中刻骨銘心地領悟到：“圖紙是紙面，泥面的起伏、潮汐的力道才是活教材”——人、材、機調配、關鍵工序、工序銜接、交叉干擾協(xié)調、統(tǒng)籌安排等這些戰(zhàn)場經(jīng)驗必須刻入腦海中，運用于手中。

曾仁剛的現(xiàn)場教學，正是項目部系統(tǒng)性培養(yǎng)青年人才的縮影。項目部深諳：圖紙符號的生命力，唯有在轟鳴的現(xiàn)場才能激活。因此，“躬身現(xiàn)場”被明確列為青年工程師的必修課。 技術員小陳初到時，也曾深陷圖紙與實地偏差的困惑。正是在項目部“必須吃透現(xiàn)場”的嚴格要求下，他于預制場反復觀察、測量、比對，終于參透：圖紙是靜態(tài)骨骼，施工是動態(tài)的血肉生長。無數(shù)個像小陳這樣的青年，正是在一次次與現(xiàn)場的“親密接觸”中，完成了知識的奇妙“化學反應”——紙上冰冷的符號獲得了血肉的溫度，圖紙與實景的無形之墻被親手推倒， 實踐本身，就此化為他們步步登高的堅實階梯。

當前，面對關鍵掛籃施工的挑戰(zhàn)，項目部迅速行動，組建了技術攻堅隊。 技術部辦公室燈火通明，這支青年技術攻堅隊，正將掛籃設計圖紙逐頁攤開，進行著高強度的“戰(zhàn)前推演”——這本身就是一堂項目部精心設置的綜合實戰(zhàn)課。在項目部幾位“老師傅”的指導下，隊員們如同部署精密手術：目光如顯微鏡般掃過圖紙每個細節(jié)，筆尖沙沙作響，精準標注核驗點。年輕的隊員們各司其職：或埋頭核對材料清單，確保萬無一失；或用簡易構件反復演練安裝流程，模擬實戰(zhàn)。室內沒有喧嘩，只有高度專注交織成的無聲交響。這場由項目部主導、攻堅隊執(zhí)行的靜態(tài)籌備，不僅是對未來風險的精準預判與化解，更是項目部錘煉青年人才風險預控與協(xié)同作戰(zhàn)能力的核心戰(zhàn)場。

此刻，中交三航局玉環(huán)項目部推行的“輪崗交流制”也在同步發(fā)力：熟悉材料管理的小李協(xié)助核對鋼材質保書；熟悉施工管理的施工員小閻參與掛籃安全管理編制。多崗位的交叉歷練，使青年職工們能從更立體的視角夯實施工基礎，這正是項目部培養(yǎng)復合型人才的匠心所在。

窗外，新擴建碼頭的輪廓已在暮色中初顯崢嶸。窗內，項目部會議室的燈光覆蓋著青年職工們專注的身影。翻閱資料的低語、筆尖劃過紙張的沙沙聲，共同編織著項目部人才培養(yǎng)的序曲。（通訊員 虞安兵）